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農(nóng)村專項計劃什么意思

1，地方農(nóng)村專項計劃本科批是由省屬重點高校設(shè)立，2014年起省屬重點高校2%的一本計劃要專門留給農(nóng)村考生。執(zhí)行本科一批分?jǐn)?shù)線。招生對象為，參加當(dāng)年普通高校招生統(tǒng)一考試報名，且報名基本信息表中“考生類別”確認(rèn)為“農(nóng)村應(yīng)屆”或“農(nóng)村往屆”的考生。　　2，地方農(nóng)村專項計劃本科批安排在本科一批結(jié)束后，本科二批開始前投檔錄取。省招辦按照高校專項計劃120%的比例投檔，高校在提檔線上依據(jù)考生投檔總分和專業(yè)志愿順序錄取。未完成計劃公開征集志愿，征集志愿仍完不成的可降分錄取。　　3、農(nóng)村專項計劃志愿是指符合報名條件并參加普通高考的農(nóng)村學(xué)生，在高考填報志愿時，可填報本省實施面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃的相關(guān)一本院校和相關(guān)專業(yè)。　　4、專項計劃實行單設(shè)批次、單獨志愿、單獨劃線的招生辦法。報考專項計劃的考生，在高考填報志愿時，須填報“重點高校面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃”院校和專業(yè)志愿。按專項計劃錄取的新生，在校學(xué)習(xí)期間可與其他學(xué)生享受同等待遇（包括入學(xué)報到時可自行決定是否遷轉(zhuǎn)戶口、在校期間按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)等）。積極引導(dǎo)和鼓勵專項計劃錄取的考生到貧困地區(qū)就業(yè)服務(wù)。

2015江西高考農(nóng)村專項資格可以報外省大學(xué)嗎

1、2015年江西省高考農(nóng)村學(xué)生專項招生計劃為本省部分一本院校，計劃單獨公布。沒有外省學(xué)校招生。2， 江西4月15日起可申請2015年高考高校專項計劃， 2015年，國家針對部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子設(shè)立的“專項計劃”，有了更為嚴(yán)格的戶籍、學(xué)籍“門檻”，連考生父母也得先過“戶籍關(guān)”。

農(nóng)村專項計劃什么意思利弊有哪些

重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃批一般都會和考生簽訂協(xié)議的，畢業(yè)之后按協(xié)議執(zhí)行，一般是回生源地工作。好處有：1.可以憑借這個計劃，有可能分?jǐn)?shù)比較低，就可以進(jìn)到一所比較好的大學(xué)2.畢業(yè)之后無需找工作需要考慮的是：1畢業(yè)之后，要離開大都市，下到基層城鎮(zhèn)甚至農(nóng)村，條件可能艱苦，收入可能比城市的同學(xué)低，你是否愿意？

農(nóng)村專項計劃招生是什么意思？

農(nóng)村專項計劃招生是針對邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級市）以下高中招收勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生的計劃、國家要求高水平高校拿出計劃招收特定的考生，錄取時單獨劃線、單獨批次錄取。

農(nóng)村學(xué)生單獨招生計劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級市）以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。具體實施區(qū)域由有關(guān)省（區(qū)、市）確定。考生及其父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地須在實施區(qū)域農(nóng)村，考生本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年及以上戶籍和當(dāng)?shù)馗咧羞B續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

專項計劃的優(yōu)勢：

1、符合報考條件的農(nóng)村考生可以報考農(nóng)村專項計劃，參加農(nóng)村專項計劃招生的都是部屬或省屬的重點院校，要是按照普通考生錄取，會高出一本分?jǐn)?shù)線很多分，而農(nóng)村專項計劃一般都是在本科一批分?jǐn)?shù)線上投檔錄取。

2、報考農(nóng)村專項計劃的優(yōu)惠政策很大，重點院校基本上都可以優(yōu)惠30-60分，有的學(xué)校甚至達(dá)到本科一批分?jǐn)?shù)線就可以錄取。

“農(nóng)村專項”是什么意思？

農(nóng)村專項是一項新的普通高校招生政策，又稱貧困地區(qū)定向招生專項計劃。貧困地區(qū)定向招生專項計劃，是由中央部門高校和地方“211工程”高校為主的本科一批招生高校承擔(dān)，面向全國832個貧困縣(簡稱為貧困地區(qū)專項計劃)定向招生，給貧困地區(qū)的農(nóng)村孩子更多的上的大學(xué)，受教育的機(jī)會。這也是解決教育資源不均衡，惠民生的舉措，受到貧困地區(qū)的農(nóng)村考生的普遍歡迎。