【資料圖】

早教好不好?

適當(dāng)早教可以，但花天價(jià)比如說(shuō)上萬(wàn)去早教真沒(méi)必要。孩子成長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，沒(méi)必要揠苗助長(zhǎng)

早教有必要嗎？

展開(kāi)全部早教很有必要，但是早教不等同于進(jìn)入早教機(jī)構(gòu)，您也可以自己給孩子做早教，但是首先一定要用權(quán)威的早教知識(shí)武裝頭腦，不然您恐怕也不知道從何如手給孩子早教。上過(guò)早教機(jī)構(gòu)的孩子確實(shí)和沒(méi)上過(guò)的不一樣，但是您要找對(duì)原因，他們?yōu)槭裁床灰粯印＞褪亲屢粋€(gè)大人多和人交流，多接觸各種各樣的人，這個(gè)成人也會(huì)有進(jìn)步，也會(huì)和宅男宅女們不一樣的，更何況是孩子。所以早教機(jī)構(gòu)的確給孩子提供了一個(gè)很好的社交平臺(tái)，一個(gè)很好的社交環(huán)境。但是不一樣的早教機(jī)構(gòu)所提供的環(huán)境也是不一樣的。所以您可以盡量選擇一個(gè)孩子可以常常在那里玩的早教機(jī)構(gòu)，并且環(huán)境安全、衛(wèi)生，工作人員對(duì)孩子充滿了笑容和關(guān)愛(ài)。另外不同的早教機(jī)構(gòu)所用的理念不同，但是蒙氏的理念確實(shí)是當(dāng)今早教市場(chǎng)受眾最廣，可信度最高的，但并不是說(shuō)別的理念不好，只是沒(méi)有蒙氏理念起源早，知名度高。其實(shí)理念并不是最重要的，關(guān)鍵要看老師怎么樣。不一樣的老師對(duì)理念的理解會(huì)有很大差別，教出來(lái)的內(nèi)容自然不同，給孩子的影響也會(huì)不一樣，所以盡量為孩子選擇您放心的老師。但是早教機(jī)構(gòu)一般不會(huì)讓您選擇老師的，最起碼不會(huì)主動(dòng)讓您選，因?yàn)檫@樣不利于他們的運(yùn)營(yíng)。所以您要自己多觀察，多學(xué)習(xí)早教知識(shí)，靠自己的判斷為孩子選擇。現(xiàn)在市場(chǎng)上好一點(diǎn)的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)都不便宜，但是再貴一般的家庭也是可以負(fù)擔(dān)的，好的一年大概是一萬(wàn)多， 說(shuō)貴也貴，說(shuō)不貴也不貴，因?yàn)橐蝗f(wàn)還是可以從其他方面省出來(lái)的。早教確實(shí)是越小，投資越有效，但是至于多有效，這就決定于家長(zhǎng)了。一周上一兩節(jié)課，一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)孩子幫助太有限了，關(guān)鍵是家長(zhǎng)回家能不能堅(jiān)持給孩子重復(fù)，能不能使用與早教機(jī)構(gòu)一致的方法和態(tài)度。這才是最重要的。所以，早教機(jī)構(gòu)您可以去，但是如果您想讓自己的投資是有效的，您還得自己多學(xué)習(xí)。如果您自己不去讀一些早教或者教育方面的書(shū)，不去收集這方面的信息，這對(duì)您孩子的教育才是有“風(fēng)險(xiǎn)”呢。所以，早教機(jī)構(gòu)所能提供的，就是一個(gè)環(huán)境和一個(gè)方法，不管您的孩子去不去早教機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵都在您自己。

小孩早教好嗎

肯定好的 可以早教的哦。家長(zhǎng)可以看一些早教生活基礎(chǔ)理論 那個(gè)是教家長(zhǎng)如何引導(dǎo)寶寶的，寶寶可以聽(tīng)一些音樂(lè) 兒歌 小故事還有象知識(shí)性的比如 三字經(jīng) 論語(yǔ) 小古詩(shī)等，一歲內(nèi)的寶寶主要以家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和寶寶聽(tīng)為主的，一歲以上可以慢慢看一些有引導(dǎo)意義的視頻 動(dòng)畫(huà)等，這些都是屬于早教的范疇，寶寶會(huì)慢慢表現(xiàn)出自己所喜歡的。寶寶0至3歲的接受能力都是很強(qiáng)的，記憶力應(yīng)該也是很好的，有時(shí)候?qū)殞毧赡懿惶珪?huì)表現(xiàn)出來(lái)，但是在他的大腦里，已經(jīng)形成了記憶，他是明白的。比較建議您可以先找一些早教資料看看，而且并不要偏向于哪一種，大概的意思都是差不多的，所以綜合一下比較好，因?yàn)槊總€(gè)孩子也都是不一樣的，因人而異，家長(zhǎng)只有懂了才可以根據(jù)自己的孩子制定不同的計(jì)劃。早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬(wàn)不要刻意。如果要單純的一一講應(yīng)該怎么教，可能答案要寫(xiě)幾天幾夜了，而且寫(xiě)的也不一定就實(shí)用的，因?yàn)槊總€(gè)孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。首先我感覺(jué)樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會(huì)有一個(gè)大致的對(duì)早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電臺(tái)曝光，但是看了還是有點(diǎn)效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最著名的早教專(zhuān)家的思想了。這是第一步。第二步就是慢慢實(shí)踐了，看完上面的一些著作后，我想心里基本對(duì)早教就有點(diǎn)底了，應(yīng)該都大致知道和了解應(yīng)該如何開(kāi)始自己對(duì)孩子的早教，（其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)比較難，堅(jiān)持起來(lái)就更難。主要是從孩子生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，包括衣食住行，心理，語(yǔ)言，體質(zhì)等各方面的注意。如果引導(dǎo)的好，孩子天生就會(huì)有求知欲的，就可以慢慢引導(dǎo)孩子一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的知識(shí)，比如從拼音，算術(shù)開(kāi)始，然后漢字，英語(yǔ)，一步一步漸漸深入。）第三步就是四個(gè)字：順其自然。（順其自然就是家長(zhǎng)懂得了如何早教，也做了平時(shí)該做的，有的孩子讓家長(zhǎng)覺(jué)得很順利，很滿足，有的孩子家長(zhǎng)則覺(jué)得明顯還是不行，覺(jué)得孩子完全不能讓自己滿意。出現(xiàn)了這兩種效果家長(zhǎng)父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強(qiáng)求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會(huì)適得其反，即便家長(zhǎng)現(xiàn)在看不出來(lái)，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會(huì)了就會(huì)了，不會(huì)也不勉強(qiáng)，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，真的，切記切記。沒(méi)有什么東西比孩子的心里健康更重要！如果樓主覺(jué)得去買(mǎi)早教資料不方便的話，推薦你可以網(wǎng)上買(mǎi)電子版的，電子版的資料和實(shí)物內(nèi)容都是一模一樣的，其實(shí)挺方便的，又省錢(qián)，都幾塊錢(qián)一份，因?yàn)槲沂菍?zhuān)售各方面育兒早教資料的所以對(duì)早教這些比較了解 你有需要早教方面的資料或者還有其他早教方面的問(wèn)題都可以詳談的能幫到你。 教育孩子不能操之過(guò)急，慢慢來(lái)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)

寶寶上早教課好嗎？

孩子3歲之前的教育決定孩子的一生,所以在3歲之前給孩子上早教是非常有必要的,我的孩子在家有兒女上早教,這里的課程是根據(jù)孩子的年齡、心理來(lái)設(shè)計(jì)的。我女兒六個(gè)月就開(kāi)始上課了，現(xiàn)在八個(gè)月已經(jīng)會(huì)呀呀說(shuō)話了，她的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作方面也發(fā)展的不錯(cuò)，而且價(jià)錢(qián)也不貴，也就幾十塊錢(qián)一節(jié)課。對(duì)孩子有好處的當(dāng)然要舍得投資拉，以后孩子比別人強(qiáng)的話花多少錢(qián)的也值得的。

兩歲寶寶上早教到底好不好

你可以看看下面這篇文章現(xiàn)在的早教中心特別的多，可以說(shuō)滿大街都是，而也有非常多的父母把自己的孩子送到早教班去學(xué)習(xí)，那么早教班到底都有哪些好處呢？我們就一起來(lái)了解一下吧。一、增進(jìn)交往，幫助幼兒提高適應(yīng)能提到小孩上幼兒園的事，父母總會(huì)有許多擔(dān)心事的，但擔(dān)心最多的大概就是寶寶天天哭著不想離開(kāi)媽媽去上學(xué)的事，看著哭的那么可憐，父母的心別提多難受了，也許有的小朋友適應(yīng)能力強(qiáng)，哭個(gè)兩周就好了，但還有一些小朋友，會(huì)一直哭鬧幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間，中間也會(huì)生病去醫(yī)院，產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)像，被稱(chēng)為“分離焦慮”癥，孩子一直在家長(zhǎng)照顧下，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家里或家長(zhǎng)，所以突然來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，他們的精神會(huì)非常的緊張沒(méi)安全感，所以就會(huì)在情緒上反應(yīng)非常激烈，而與周?chē)男∨笥延植粫?huì)溝通，會(huì)更加造成他們的焦慮了，而早教中心能給孩子在家與幼兒園搭一個(gè)橋梁，在早教中心可以在家長(zhǎng)的陪同下與老師進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)，并且與一起活動(dòng)的小朋友進(jìn)行溝通，這樣就提前讓他們適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境還有與小朋友溝通的機(jī)會(huì)，所以當(dāng)他們?nèi)バ碌挠變簣@環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)太過(guò)緊張或不安。二、抓住幼兒最佳發(fā)展期，與家長(zhǎng)共同實(shí)施有效教育一般的早教中心都會(huì)有針對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行各方面的訓(xùn)練，比如1-2歲時(shí)是孩子語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，他們會(huì)安排一些訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言的活動(dòng)，通過(guò)做游戲讓幼兒來(lái)與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言上的溝通，啟發(fā)他們說(shuō)話，利用各種方法進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，這樣可以很好的提供一個(gè)環(huán)境和訓(xùn)練機(jī)會(huì)，而這些方法，也不是平時(shí)我們父母所能會(huì)的或應(yīng)用的，同時(shí)他們也可以利用自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子進(jìn)行"越位"教育。"越位"教育也就是通過(guò)潛移默化的教育方式，讓寶寶來(lái)提高自己的各方能力，也就是提前對(duì)幼兒大腦上有一定的認(rèn)識(shí)，近而再去強(qiáng)化。也已經(jīng)在正式教育之前，可以先讓他們感受一下，像音樂(lè)教育，可以給孩子做活動(dòng)時(shí)，放些音樂(lè)給孩子聽(tīng)，他們不知不覺(jué)中去跟著唱音樂(lè)中的歌，在潛移默化、日積月累中強(qiáng)化他們的音樂(lè)感受力。等到日后在正式教他們音樂(lè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的樂(lè)感、音準(zhǔn)都會(huì)有很大的提高。三、教會(huì)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣早教中心會(huì)創(chuàng)造一個(gè)大環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不同于家里，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，但到了早教中心后，他們的成長(zhǎng)環(huán)境變得一樣了，在家里家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆有。感╁e(cuò)可以不過(guò)問(wèn)，但這樣是不對(duì)的，早教中心會(huì)告訴每個(gè)孩子在生活中、游戲中、交往中怎樣做才是正確的。在活動(dòng)中要謙讓、包容別人、不爭(zhēng)不搶懂禮貌；學(xué)會(huì)自取玩具收拾玩具；學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題同爸爸媽媽商量，同伙伴們商量；學(xué)會(huì)不去阻礙別人；學(xué)會(huì)講衛(wèi)生等正確的行為習(xí)慣。早教中心會(huì)更好的規(guī)范孩子的行為，讓他們判斷哪些事是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，而這些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)是孩子終身的獲益。通過(guò)以上幾點(diǎn)，我們看到早教中心孩子早期的教育作用還是非常大的，孩子的成長(zhǎng)只有一次，而成熟也不是等來(lái)的，所以為了讓我們的寶寶有一個(gè)良好的教育開(kāi)始，還是可以參加些早教活動(dòng)的，當(dāng)然，家里條件不允許的，父母也可以多看些早教書(shū)或視頻，多學(xué)些教育孩子的方法去教育好我們的寶寶。