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怎么給自閉癥孩子做家庭訓練

多花點心思和自閉癥的孩子溝通，力所能及的事引導他（她）去做，和平常的孩子是一樣的教育，只是需要更多點的耐心與關愛，會慢慢好起來，因為自閉癥的孩子就是缺愛導致的自閉，特別是出生一個月致三歲的孩子缺愛對今后的人生影響最慘，然后是三歲致八歲，上了十歲以后自閉的機會就越來越小，我從小就是缺愛導致自閉癥的女孩，我就是最慘的那個，我深有體會，沒人能懂我，我爺爺奶奶爸爸的冷漠和我媽的無知更是害慘了我，我至今在內心世界里沒有安全感！更沒有幸福感，希望天下的爸爸媽媽們，請你們準備好了愛，再把你的孩子帶到這個世界上來，希望天下的每一個寶貝都幸福的活在這個世界上，心里裝滿愛！

自閉癥孩子的家庭訓練如何做？

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自閉兒在家如何訓練？急

自閉癥可不是從字面意思上理解的。雖然孩子天天在外面玩，不代表玩就一定是交流性的。注意力是孩子學習其他內容的基礎。訓練注意力，是個長期的過程，即使在其他方面的訓練中，都要求孩子的注意力貫穿始終。開始，強化物的使用是必須的，可以是孩子喜歡的食物、玩具或者其他東西，只要能吸引孩子視線的東西，都可以作為強化物來誘導孩子和你對視。

如何在家庭里訓練自閉癥兒童

“孩子在老師面前很配合，在學校和我做訓練時也還比較配合，但是一回到家里面，同樣的教學內容和形式孩子就不配合了。”我們不止幾次的聽到家長咨詢此類問題，這就不得不讓我們去分析問題到底出在哪里呢？答案是顯而易見的，那就是環境不同了，所用的語言和形式也應該是不同的。所以我們在做家庭訓練時一定要注意方式方法，生活就是很好的訓練，我們要會利用家庭環境，借助家庭環境，接下來就如何利用家庭環境提高孩子的認知理解淺談一下。　　一、利用家庭設施　　1.需要學會隨時隨地的觀察孩子的視覺感知點在哪里，即時用語言做旁白。　　2.到固定位置拿固定的物品、把固定的物品擺放到固定的位置等。　　3.用生活化的自然的語言在適當的情景下做表達名稱。　　4.在日常生活中示范操作這些家庭設施的使用技巧，使孩子由了解逐步過渡到聽指令做事再到能夠獨立使用簡單的家庭設施。　　5.培養孩子解決在家庭環境中經常出現的簡單問題。　　6.根據家庭設施做相關的泛化訓練。　　二、利用家庭成員　　1.首先是對家庭成員的要求：教育態度要一致，做到“嚴愛”結合，多和孩子玩，前期的語言要簡單明了，后期要泛化、拓展、自然化、生活化，語言和行為前后要統一，堅持原則，要有良好的生活習慣，以身作則以培養孩子良好的日常行為規范模式，提高孩子的獨立能力，家庭成員要全員參與，讓孩子熟悉接觸每個家庭成員。　　2.及時的根據孩子的視覺感知點正確理解孩子意圖做出適當的反應。　　3.在日常生活中，讓孩子適應每一個家庭成員并接受性的認識每一個家庭成員。　　4.在家庭環境中尋找相應的家庭成員、稱呼家庭成員等等。　　5.給相應的家庭成員傳送物品、傳話、觀察家庭成員在做什么事情等等。　　6.利用家庭成員訓練孩子對人稱代詞的運用等等。　　7.據家庭成員做相關的泛化訓練。　　以上僅僅是一些可以在家庭環境中做的相關內容，我們在做家庭訓練時最主要的還是要根據孩子的基礎、所欠缺的能力將學校訓練的一些內容有機的轉化為家庭訓練的內容，另外還需要注意的是在家庭訓練時所運用的方式方法要自然，要生活化，不要讓孩子感覺是在訓練，讓孩子感覺就是在生活。